DSpace Собрание: Scientific publications are indexed in the scientometric databases Web of Science and ScopusScientific publications are indexed in the scientometric databases Web of Science and Scopushttps://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/43212024-03-29T10:34:15Z2024-03-29T10:34:15ZМедична лексика в поемі Івана Котляревського Енеїда (Scopus)Гдакович, М.С.Hdakovych, M.S.ORCID ID: 0000-0003-3755-4501https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/65602024-01-19T09:01:37Z2023-01-01T00:00:00ZНазвание: Медична лексика в поемі Івана Котляревського Енеїда (Scopus)
Авторы: Гдакович, М.С.; Hdakovych, M.S.; ORCID ID: 0000-0003-3755-4501
Краткий осмотр (реферат): У статті висвітлено функціонування медичної лексики в поемі Івана Котляревського «Енеїда».
Проаналізовано лексико-семантичні групи в складі медичної лексики. Медична лексика виконує номінативну функцію і формує медичний дискурс у художньому тексті. Медичні лексеми «Енеїди» є представниками явища медичної культури того часу. Медицина в тексті реалізується через значний арсенал лексем, які стосуються народної та нової наукової медицини XVIII ст., а водночас репрезентують рівень розвитку медицини. Еволюцію медичних практик і професій в Україні можна простежити через призму медичних образів і відповідні назви медичних професій. Текст «Енеїди» містить багатий лінгвістичний матеріал для дослідження розвитку медичної термінології в українській мові, тому варто ввести поему в поле термінологічного дослідження. Медична проблематика роботи надає довіру до
міждисциплінарного підходу та багатовекторне дослідження «Енеїди» Івана Котляревського.
The article covers the functioning of medical vocabulary in the poem Aeneid by Ivan Kotlyarevskyi.
Lexical semantic groups within the medical vocabulary were analyzed. Medical vocabulary performs a nominative function and forms a medical discourse in the artistic text. The medical lexemes of the Aeneid are representatives of the
phenomena of the medical culture of that time. Medicine in the text is implemented through a significant arsenal of lexemes, which are related to folk and the new scientific medicine of the 18th century and at the same time represent the level of medical development. The evolution of medical practices and professions in Ukraine can be traced through the prism of medical images and the corresponding names of medical professions. The text of the Aeneid contains rich linguistic material for the study of the development of medical terminology in the Ukrainian language, therefore it bodes well to introduce the poem into the field of terminological research. The work’s medical issues give credence to an interdisciplinary approach and a multi vector study of Ivan Kotlyarevsky’s Aeneid.
Описание: Гдакович М.С. Медична лексика в поемі Івана Котляревського Енеїда / М.С. Гдакович // Slavia Orientalis. - 2023.- № 3. - Tom LXXII. - С. 547-562.2023-01-01T00:00:00ZInterrelation of Communicative Speech Competence and Prosocial Behavior of Students (Scopus)Kuzo, L.I.Кузьо, Л.І.ORCID ID: 0000-0003-1554-3262Chaikovska, O.M.Чайковська, О.М.ORCID ID: 0000-0003-0799-4987Melnyk, L.P.Мельник, Л.П.ORCID ID: 0000-0002-3563-3137https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/65572024-01-22T14:40:36Z2023-01-01T00:00:00ZНазвание: Interrelation of Communicative Speech Competence and Prosocial Behavior of Students (Scopus)
Авторы: Kuzo, L.I.; Кузьо, Л.І.; ORCID ID: 0000-0003-1554-3262; Chaikovska, O.M.; Чайковська, О.М.; ORCID ID: 0000-0003-0799-4987; Melnyk, L.P.; Мельник, Л.П.; ORCID ID: 0000-0002-3563-3137
Краткий осмотр (реферат): The article presents the results of theoretical and empirical analysis of the influence of communicative speech competence on the development of prosocial behavior of future specialists in the field of sociology. The purpose of the research is to study the interrelation between the level of development of communicative speech competence and prosocial behavior of students. Methods used in the study: analysis of scientific sources, observations, surveys to determine the level of development of communicative competence and prosocial behavior, methods of mathematical statistics. Results. The peculiarities of the development of communicative control in communication, the level of communicative competence, speech competence, the level of empathic abilities, prosocial tendencies of professional competencies of students at different stages of study: the first year (the stage of entering the profession) and the sixth year of study (obtaining a complete higher education) are revealed in the course of the research. The findings demonstrate a positive correlation between the level of communicative speech training among the first-year students and their indicators of empathic abilities and altruistic tendencies in prosocial behavior. Moreover, an inverse relationship was observed between the level of communicative speech training and the inclination towards conformity and compliance. Among the master’s students, a positive association is evident between enhanced communicative speech training and heightened levels of empathy and compliant prosocial tendencies. Conversely, an inverse relationship is observed between communicative speech training and emotionality and altruism, as well as a reduced inclination towards providing assistance to individuals in need of emotional support and selfless charitable help. Statistically significant differences in the level of communicative speech competence and the development of empathic tendencies are identified between the first-year and sixth-year student groups, with the latter exhibiting higher levels. Discussion and conclusions. It is argued that raising the level of communicative characteristics of socionomic students significantly influences the manifestation of prosocial tendencies. It is suggested that the educational training of socionomic professionals does not entirely bridge the existing gap between personal and professional development of students. The identified influence of the development of communicative speech competence on the formation of socionomic students’ prosocial behavior points to the necessity of further research on the development of the communicative speech component in the training of psychologists and social workers.
У статті представлено результати теоретичного та емпіричного аналізування проблеми впливу комунікативно-мовленнєвої компетентності на розвиток просоціальної поведінки майбутніх фахівців соціономічного фаху. Метою дослідження є вивчення взаємозв’язку між рівнем розвитку комунікативно- мовленнєвої компетентності та просоціальної поведінки студентів. У дослідженні використано методи: аналізування наукових джерел, спостереження, опитування з метою з’ясування рівня розвитку комунікативної компетентності та просоціальної поведінки, методи математичної статистики.
Результати. З’ясовано особливості розвитку комунікативного контролю у спілкуванні, рівень сформованості компетентності в спілкуванні; мовленнєвої компетентності, рівень емпатійних здібностей, просоціальні тенденції фахових компетентностей у студентів на різних етапах навчання: першого року (етап входження в професію) і шостого року навчання (здобуття повної вищої освіти). Встановлено, що чим вищий рівень комунікативно-мовленнєвої підготовки у студентів-першокурсників, тим вищі показники емпатійних здібностей та альтруїстичної тенденції просоціальної поведінки, а рівень конформізму та поступливості знижується. Виявлено, що у студентів-магістрів зі збільшенням комунікативно-мовленнєвої підготовки підвищується емпатія та поступлива просоціальна тенденція, при цьому знижується емоційність та альтруїзм, орієнтація на надання допомоги людям, які мають потребу в емоційній підтримці та можливість безкорисливого і благодійного надання допомоги. Констатовано статистично достовірні відмінності у групах студентів першого та шостого курсів у рівні комунікативно-мовленнєвої підготовки та рівні розвитку емпатійних тенденцій. Відповідно, магістранти переважають першокурсників. Дискусія і висновки. Обґрунтовано, що підвищення рівня комунікативних характеристик у студентів соціономічного фаху має суттєвий вплив на прояв просоціальних тенденцій. Зроблено припущення, що освітня підготовка фахівців соціономічного фаху не долає існуючої невідповідності між особистісним і професійним становленням студентів. Зазначено, що виявлений вплив розвитку комунікативно-мовленнєвої компетентності на формування просоціальної поведінки у студентів соціономічного фаху вказує на необхідність подальшого дослідження проблеми розвитку комунікативно-мовленнєвої складової у підготовці психологів та соціальних працівників.
Описание: Chaikovska O. Interrelation of Communicative Speech Competence and Prosocial Behavior of Students / O. Chaikovsk, L. Melnyk , L.I. Kuzo // Insight: the psychological dimensions of society. - 2023. - № 10. - P. 174-195.2023-01-01T00:00:00ZDidactically relevant mechanisms of onym formation in the ukrainian language today: a neuropsychological approach (Web of Science)Shestakova, S.Zhvava, O.ORCID ID: 0000-0003-1046-8849Popkova, O.Berkeshchuk, I.Knight, N.Клак, О.С.Klak, O.S.https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/50662022-12-02T07:21:54Z2022-01-01T00:00:00ZНазвание: Didactically relevant mechanisms of onym formation in the ukrainian language today: a neuropsychological approach (Web of Science)
Авторы: Shestakova, S.; Zhvava, O.; ORCID ID: 0000-0003-1046-8849; Popkova, O.; Berkeshchuk, I.; Knight, N.; Клак, О.С.; Klak, O.S.
Краткий осмотр (реферат): У статті розглянуто багатоаспектні механізми творення онімів в сучасній українській мові, проаналізовано їх у контексті вивчення лінгвістичних курсів та набуття практичних навичок їх використання. Доведено, що мотиваційні зв'язки в мовній системі виявляються типовими, закономірними, що дозволяє виділити декілька модельних різновидів лексико-семантичного словотвору. Лише про передачу назви, на нашу думку, слід говорити у процесі створення мотивованих моделей онімів. Про якесь переносне значення говорити тут недоречно. Якщо й можна стверджувати про будь-яке перенесення, то лише про перенесення лексичної одиниці з одного денотата на інший за наявності в мовців постійних (тимчасових) уявлень про зовнішню, функціональну, просторову чи іншу подібність і близькість предметів – уявлень, які здебільшого відображають реальний, бажаний або цілком фантазійний стан тієї сфери матеріального і духовного світу, до якої належить цей об'єкт. Ці механізми можна аналізувати як з лінгвістичної, так і з психолінгвістичної (нейролінгвістичної) позиції. Вони також об'єктивують універсальні способи осягнення та вербального представлення світу, що швидко змінюється. Крім того, у статті підтверджено, що основними та найбільш продуктивними моделями лексико-семантичного словотворення на сучасному етапі є дериваційна метафора та дериваційна метонімія. Ми вважаємо можливим використання цих термінів, тому що за допомогою дериваційної метафори і дериваційної метонімії створюються нові слова, а не нові значення слів. Вживання словосполучень у функції власних назв є одним із традиційних способів номінації. Їх активізація зумовлена двома інтралінгвістичними факторами: тенденцією до експресивності та тенденцією до максимальної вмотивованості мовних одиниць. The article considers didactically relevant
mechanisms of creation and functioning of proper names,
psychological and linguistic mechanisms of onym formation
in the contemporary Ukrainian language, which can become a
starting point for both scientific generalization and
development of didactic programs to study the mechanisms
of emerging current onomasticon, which is relevant to this
research. The purpose of the article is to theoretically
substantiate and outline the linguo-didactic aspects of
lexicosemantic word formation of onyms, their motivation,
nature and mechanisms of domination, which can be a
comprehensive basis for both understanding these
mechanisms by students in the process of study of linguistic
disciplines, and in the acquisition of practical competencies in
their application. Within the framework of the theoreticalmodelling approach the methods of pedagogical observation,
analysis of theoretical sources, generalization, selection of
relevant mechanisms were used; partly - methods of
modelling and interdisciplinary extrapolation. As a result, the
authors of the article proved that children are prone to
creating their own words. Perception, study and construction
of simple and compound onyms by primary school students
promotes the development of the cognitive, emotional and
creative spheres. International significance of the article. The
article is one of the few in the scientific discourse that
theoretically proved the connection between the mechanisms
of onym creation and their study in school. This can be used
for further methodological research on the material of any
language.
Описание: Shestakova S. Didactically relevant mechanisms of onym formation in the ukrainian language today: a neuropsychological approach / Svitlana Shestakova, Olga Zhvava, Oksana Popkova, Inna Berkeshchuk, Nadiia Knight, Oksana Klak // Revista Românească pentru Educaţie Multidimensională. - 2022. - Volume 14. - Issue 3. - Pp. 51-65. - https://doi.org/10.18662/rrem/14.3/5972022-01-01T00:00:00ZSplitting Linguistic Consciousness of Ukrainians: Neuropsychological and Legal Aspects (Web of Science)Andriyanova, O.Sheliukh, O.Vovchasta, N.Khlypavka, H.Посохова, А.В.Posokhova, A.V.Kozlovskyi, V.I.https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/43652023-08-24T13:07:26Z2022-01-01T00:00:00ZНазвание: Splitting Linguistic Consciousness of Ukrainians: Neuropsychological and Legal Aspects (Web of Science)
Авторы: Andriyanova, O.; Sheliukh, O.; Vovchasta, N.; Khlypavka, H.; Посохова, А.В.; Posokhova, A.V.; Kozlovskyi, V.I.
Краткий осмотр (реферат): У статті розглядається проблема розколу мовної свідомості українців внаслідок деструктивного історичного впливу Росії на їх самоідентичність. У зв’язку з цим пропонується ряд шляхів вирішення цієї конкретної проблеми на законодавчому рівні, а також у контексті нейропедагогічного та нейропсихологічного підходів. Стаття має на меті довести, що українська мова є ключовим фактором національної самоідентичності, а відповідний нейропедагогічний вплив на мовну особистість може виправити негативні установки, стереотипи та слабку самоідентифікацію.
Методи дослідження включають історичний та системний аналіз відповідних законодавчих положень; екстраполяція історичних фактів на етнопсихологічний та нейронауковий рівні; узагальнення та моделювання (формулювання ефективних рекомендацій на основі попереднього аналізу).
Крім того, у сучасній мовній політиці у відносинах між Україною та сусідніми країнами є відмінності та мовні конфлікти. У зв’язку з цим у статті зроблена спроба окреслити роль нейропедагогічного інструментарію у виправленні розщеплення мовної свідомості як найбільш деструктивного особистісного явища штучного білінгвізму. Нарешті, стаття доводить, що юридична підтримка може лише створити основу для вирішення проблеми штучного двомовності. Водночас вихід із деструктивної мовної політики лежить у застосуванні новітніх нейропедагогічних та нейропсихологічних методів, описаних у висновках нижче.
The article deals with the problem of splitting linguistic consciousness of Ukrainians as a result of Russia’s destructive historical influence on their self-identity. In this regard, it offers some ways of solving this particular problem at the legislative level, as well as in the context of neuropedagogical and neuropsychological approaches. The article aims to prove that the Ukrainian language is the key factor in national self-identity, and appropriate neuropedagogical influence on linguistic personality can correct negative attitudes, stereotypes and weak self-identification. Research methods include historical and systemic analysis of relevant legal provisions; extrapolation of historical facts to the ethnopsychological and neuroscientific levels; generalization and modelling (formulating effective recommendations based on a preliminary analysis). Besides, the article discusses and characterizes the causes of differences in linguistic space, mainly in the south-eastern and western regions of Ukraine. They led to bilingualism, which is one of the factors threatening national security and territorial integrity. Furthermore, there are differences and linguistic conflicts in the current language policy in terms of relations between Ukraine and neighbouring countries. In this regard, the article attempts to outline the role of neuropedagogical tools in correcting splitting linguistic consciousness as the most destructive personal phenomenon of artificial bilingualism. Finally, the article proves that legal support can only provide a framework for solving the problem of artificial bilingualism. At the same time, the way out of destructive language policy lies in applying the latest neuropedagogical and neuropsychological methods, described in the conclusions below.
Описание: Andriyanova O. Splitting Linguistic Consciousness of Ukrainians: Neuropsychological and Legal Aspects / Olga Andriyanova, Olga Sheliukh, Nataliia Vovchasta, Halyna Khlypavka, Anzhela Posokhova, Vitalij Kozlovskij // Revista Românească pentru Educaţie Multidimensională. - 2022. - Volume 14. - Issue 1Sup1. - Pp. 370-385.2022-01-01T00:00:00Z