Сучасні уявлення щодо тактичної підготовленості юних футболістів

Abstract

Проведено опитування (анкетування) тренерів з футболу, які працюють в державних та приватних футбольних школах Львова. До опитування було залучено 50 тренерів, котрі мають різний вік, стаж тренерської роботи, кваліфікацію та працюють з різними віковими групами футболістів. Методи: аналіз та синтез, метод опитування (анкетування). Результати. Виявлено розбіжності у думках респондентів щодо важливості тактичної підготовки на ранніх етапах багаторічного спортивного удосконалення у футболі. Водночас більшість схильні вважати її важливою складовою тренувального процесу уже починаючи з етапу попередньої базової підготовки. З’ясовано що у тактичній підготовці юних футболістів пріоритетним є застосування різноманітних інтерактивних завдань, засобів, методів та форм. Важливим також є різносторонній контроль рівня тактичної підготовленості вже на етапі попередньої базової підготовки, що проводиться у відносно спрощених умовах. Висновки. Щоб ефективно впливати на тактичну підготовленість футболіста починаючи з ранніх років та не допустити форсування підготовки, було визначено відповідні акценти у реалізації даного процесу: оптимальний вік для початку цілеспрямованої роботи над тактичною підготовленістю футболістів (11-12 років); необхідність проведення контролю рівня тактичної підготовленості та віку у якому слід розпочинати його реалізацію на ранніх етапах багаторічного спортивного удосконалення; компоненти тактичної підготовленості, які потрібно акцентовано розвивати на ранніх етапах багаторічного спортивного вдосконалення юних футболістів (тактичні знання, мислення, уміння, навички); ефективні форми проведення занять із тактичної підготовки та контролю рівня тактичної підготовленості на ранніх етапах багаторічного спортивного вдосконалення; перелік ефективних методів та засобів тактичної підготовки юних футболістів; необхідність застосування інтерактивних завдань у роботі з юними футболістами під час реалізації тактичної підготовки тощо. A survey (questionnaire) of football coaches working in public and private football schools in Lviv was conducted. The survey involved 50 coaches who have different ages, coaching experience, qualifications and work with different age groups of players. Methods: analysis and synthesis, survey method (questionnaire). Results. Differences in the respondents' opinions on the importance of tactical training in the early stages of long-term sports improvement in football were revealed. At the same time, most tend to consider it an important component of the training process from the stage of preliminary basic training. It was found that the use of various interactive tasks, tools, methods and forms is a priority in the tactical training of young football players. It is also important to control comprehensively the level of tactical preparedness at the stage of preliminary basic training, which is carried out in a relatively simplified environment. Conclusions. In order to effectively influence the tactical readiness of football players from an early age and prevent the acceleration of training, appropriate emphasis was identified in the implementation of this process: the optimal age to start purposeful work on tactical training of football players (11-12 years); the need to monitor the level of tactical training and the age at which to begin its implementation in the early stages of long-term sports development; components of tactical training that need to be developed in the early stages of long-term sports development of young players (tactical knowledge, thinking, skills, abilities); effective forms of tactical training and control of the level of tactical training in the e arly stages of long-term sports improvement; list of effective methods and means of tactical training of young football players; the necessity to use interactive tasks in working with young players during the implementation of tactical training, etc.