Методологічні засади дослідження інтелектуального потенціалу в контексті економічної безпеки

Abstract

Мета статті полягає у розробленні методологічних засад дослідження інтелектуального потенціалу в контексті економічної безпеки. Обґрунтовано авторську позицію щодо сутності, напрямків та етапів наукового пізнання. Автори роблять висновок, що між емпіричним і теоретичним рівнями пізнання виникає так званий проміжний етап – етап формулювання проблем(и), постановки задач(і), а відтак висунення гіпотез, ідей, що потребують доведення упродовж усього процесу дослідження. Зазначено, що методологія дослідження інтелектуального потенціалу в контексті економічної безпеки є сукупністю теоретичних положень, викладених у певній логічній послідовності, що забезпечують конкретність, поетапність та обґрунтованість наукового дослідження. Описано вихідні положення, на яких ґрунтується авторська методологія дослідження, зокрема принципи системності, комплексності, єдності теорії та практики, об’єктивності, розвитку, абстрагування, декомпозиції; представлено методичну базу та етапи проведення авторського наукового дослідження. The artcle is aimed at developing methodological foundatons for researching intellectual potental in the context of economic security. The authors' positon on the nature, directons and stages of scientfc cogniton has been substantated. The authors conclude that between empirical and theoretcal levels of cogniton occurs the so-called interim stage – the stage of formulating problem(s), defning task(s), further on – formaton of hypotheses, ideas, which are to be proven throughout the entre research process. It has been specifed that the methodology of researching intellectual potental in the context of economic security is a totality of theoretcal provisions explicated in certain logical order, which provide specifcity, graduality and relevancy of scientfc research. The startng points in the basis of the author's methodology of research, in partcular the principles of consistency, integrity, unity of theory and practce, objectvity, development, abstracton, decompositon have been described; methodological base and stages of conductng an author's research have been provided.