Особливості застосування арттерапії у віртуальній реальності у роботі з дітьми з РАС // Арттерапія і війна: контексти і досвід практичної роботи: колективна монографія

Abstract

Діти та дорослі з розладом аутистичного спектру (РАС) є візуальними мислителями, мистецтво є природним способом донести, що вони відчувають та власне бачення світу. Завдання арттерапії допомогти та полегшити дітям з РАС виражати свої емоції та адаптовуватися до зовнішнього світу. Проте, не завжди традиційні інструменти арт-терапії є придатними для використання дітьми тому завдання з РАС у випадку підвищеної сенсорної чутливості, що унеможливлює роботу з фарбою, пензлями, прослуховування певних музичних композицій, тощо. Одним із найефективніших інструментів, який використовують терапевти, щоб допомогти людям з аутизмом краще спілкуватися та налагоджувати зв’язки з іншими та навколишнім світом, є віртуальна реальність. Children and adults with autism spectrum disorder (ASD) are visual thinkers, and art is a natural way to communicate how they feel and how they see the world. The task of art therapy is to help and facilitate children with ASD to express their emotions and adapt to the outside world. However, traditional art therapy tools are not always suitable for use by children with ASD in case of increased sensory sensitivity, which makes it impossible to work with paint, brushes, listening to certain musical compositions, etc. One of the most effective tools that therapists use to help people with autism better communicate and connect with others and the world around them is virtual reality.