Комунікативна взаємодія правоохоронних органів у філософсько-правовій діалогічно-прагматичній проекції: дисертація

Abstract

У дисертації міститься комплексне дослідження забезпечення нормативної взаємодії, засобом реалізації якої є правова комунікація у її діалогічнопрагматичній моделі. Акцентовано на філософсько-правовому підході до оцінки параметрів такої професійної діяльності у правоохоронній сфері. Розглянуто історико-теоретичні засади формування взаємодії засобами комунікації, названі принципи, механізми та зміст забезпечення реалізації комунікативно-правових засад організаційної діалогічно-прагматичної мети. Описано особливості професійної взаємодії у правоохоронній діяльності на прикладі діалогічнопрагматичного зв’язку органів внутрішніх справ і митної служби. Запропоновано рекомендації щодо шляхів удосконалення правового діалогу, подолання непрофесіоналізму і конкурентного протистояння. Втілюється ідея розроблення нових освітніх підходів до сучасних трансформацій у сфері юридичної освіти через вироблення засад діалогічної освітньої моделі.The thesis provides a comprehensive study of the ensuring of regulatory interactions by means of implementation of which is legal communication in its dialogic-pragmatic model. Attention is accented on the philosophical and legal approach to the estimation of parameters of such professional activity in law enforcement field. The historical and theoretical principles of interactions formation21 by means of communication are considered, the principles, mechanisms and essence of providing of communicative and legal bases of organizational dialogic and pragmatic purpose are pointed out. The peculiarities of the skilled law enforcement interactions on the example of dialogic and pragmatic connection of internal affairs bodies and customs service are described. The recommendations as to the ways of improvement of the legal dialogue and overcoming of professionalism lack and competitive confrontation are suggested. The idea of the development of new educational approaches to contemporary transformations in the field of law education through the development of principles of dialogic educational model is implemented.