https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/22 Pedagogy. Psychology 2026-08-06T20:57:11Z https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/9702 Название: Психологія управління: навчальний посібник Авторы: Швець, Д.В.; Shvets, D.V.; ORCID ID: 0000-0002-1999-9956; Кісіль, З.Р.; Kisil, Z.R.; ORCID ID: 0000-0003-1405-4547 Краткий осмотр (реферат): Системно викладено теоретико-методологічні основи психології управління в контексті функціонування сучасних організацій. Здійснено комплексний аналіз психологічних концепцій, теорій та моделей, спрямованих на інтенсифікацію управлінської діяльності, що підкріплюється вагомим емпіричним базисом. Ґрунтовно досліджено принципи формування трудових колективів, соціоінтеграційні чинники становлення професійної ідентичності менеджера, а також синергійні підходи в психології управління та методичне забезпечення врегулювання конфліктних ситуацій. Особливу увагу приділено праксеологічним аспектам, зокрема прикладним складникам психокомунікації, механізмам управління поведінкою та дисципліною персоналу в межах психології праці. Для здобувачів вищої освіти та викладачів спеціальностей «Психологія управління», «Психологія праці», «Управління персоналом», «Конфліктологія», а також широкого кола фахівців у галузі соціальної педагогіки, науковців та практиків менеджменту. The theoretical and methodological foundations of the psychology of management are systematically presented within the context of modern organizational functioning. A comprehensive analysis of psychological concepts, theories, and models aimed at intensifying management activities is conducted, supported by a substantial empirical basis. The principles of forming labor collectives, socio-integration factors in the development of a manager’s professional identity, and synergistic approaches in the psychology of management, alongside methodological support for conflict resolution, are thoroughly investigated. Particular attention is paid to praxeological aspects, specifically the applied components of psycho-communication, as well as mechanisms for managing personnel behavior and discipline within the framework of occupational psychology. Intended for higher education students and faculty members specializing in Management Psychology, Occupational Psychology, Personnel Management, and Conflict Studies, as well as a wide range of social pedagogy specialists, researchers, and management practitioners. Описание: Швець Д.В. Психологія управління: навчальний посібник / Д.В. Швець , З.Р. Кісіль. - Львів: Львівський державний університет внутрішніх справ, 2026. - 716 с. 2026-01-01T00:00:00Z https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/9663 Название: Практикум з психокорекції: практичний посібник Авторы: Карпенко, Є.В.; Karpenko, Ye.V. Краткий осмотр (реферат): Практичний посібник розроблено відповідно до навчальної програми обов’язкової дисципліни «Практикум з психокорекції». У виданні системно висвітлено ключові аспекти професійної діяльності: від базових навичок та структури психокорекційного процесу до сугестивних і глибинно-психологічних технік (зокрема символдрами). Окрему увагу приділено гуманістичній парадигмі К. Роджерса, гештальт-підходу, когнітивно-біхевіоральній корекції, а також методам арттерапії – роботі з проєктивним малюнком, асоціативними картами та казкотерапією. Кожен розділ містить стислий теоретичний виклад і систему практичних завдань. Видання спрямоване на формування фахових компетенцій та прикладних навичок у майбутніх психологів. This practical guide has been developed in accordance with the curriculum of the required course «Practicum in Psychocorrection». The publication systematically covers key aspects of professional practice: from basic skills and the structure of the psychocorrectional process to suggestive and depth-psychological techniques (including symbol drama). Special attention is given to Carl Rogers’ humanistic paradigm, the Gestalt approach, cognitive-behavioral therapy, as well as art therapy methods – working with projective drawings, associative maps, and fairy tale therapy. Each chapter contains a concise theoretical overview and a set of practical exercises. The publication is aimed at developing professional competencies and applied skills among future psychologists. Описание: Карпенко Є.В. Практикум з психокорекції: практичний посібник.- Ч.1 / Євген Карпенко. - Львів – Дрогобич: По́світ, 2026. - 130 с. 2026-01-01T00:00:00Z https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/9616 Название: Арттерапія як діагностичний інструмент виявлення та зниження тривожності: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «бакалавр» за спеціальністю 053 «Психологія» Авторы: Солук, О-Ф.; Soluk, O-F. Краткий осмотр (реферат): У роботі здійснено комплексний теоретико-емпіричний аналіз проблеми тривожності у студентської молоді та обґрунтовано ефективність арттерапії як методу її психокорекції. Особливу увагу приділено специфіці особистісної тривожності як стійкої риси, що в умовах повномасштабної війни зумовлює схильність індивіда сприймати навколишнє середовище як загрозливе та провокує дезадаптивні стани. Емпіричне дослідження виявило, що тривожність у студентів супроводжується вираженими соматичними реакціями та зниженням резистентності до стресу. Впровадження арттерапевтичних технік «Чорний квадрат» та «Білим по чорному» дозволило учасникам безпечно екстерналізувати пригнічені переживання (суму, розпачу), забезпечуючи перехід до емоційного врівноваження та активізації внутрішніх ресурсів. Доведено, що невербальний характер арттерапії дозволяє ефективно обходити психологічні захисти та долати алекситимію, що є критично важливим для інтеграції травматичного досвіду. Таким чином, арттерапія визначена як дієвий, екологічний інструмент стабілізації емоційного фону та підвищення адаптаційних можливостей студентської молоді в кризових умовах. The work provides a comprehensive theoretical and empirical analysis of the problem of anxiety in student youth and substantiates the effectiveness of art therapy as a method of its psychocorrection. Particular attention is paid to the specificity of 3 personal anxiety as a stable trait, which in conditions of full-scale war determines the individual's tendency to perceive the environment as threatening and provokes maladaptive states. The empirical study revealed that anxiety in students is accompanied by pronounced somatic reactions and a decrease in resistance to stress. The implementation of art therapy techniques "Black Square" and "White on Black" allowed participants to safely externalize suppressed experiences (sadness, despair), ensuring a transition to emotional balance and activation of internal resources.It has been proven that the non-verbal nature of art therapy allows you to effectively bypass psychological defenses and overcome alexithymia, which is critically important for the integration of traumatic experience. Thus, art therapy is defined as an effective, ecological tool for stabilizing the emotional background and increasing the adaptive capabilities of student youth in crisis conditions. Описание: Солук О-Ф. Арттерапія як діагностичний інструмент виявлення та зниження тривожності: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «бакалавр» здобувача вищої освіти денної форми навчання за спеціальністю 053 «Психологія» / Олена-Філомена Солук - Львів: Львівський державний університет внутрішніх справ, 2026. - 58 с. 2026-01-01T00:00:00Z https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/9615 Название: Психологічний супровід процесу адаптації першокурсників до навчання у закладі вищої освіти: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «бакалавр» за спеціальністю 053 «Психологія» Авторы: Солодковська, А-В.; Solodkovska, A-V. Краткий осмотр (реферат): Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню особливостей психологічного супроводу процесу адаптації першокурсників до навчання у закладі вищої освіти. Проаналізовано наукові підходи до проблеми адаптації особистості. Виокремлено чинники адаптації першокурсників до умов навчання у ЗВО. Розглянуто особливості організації психологічного супроводу адаптації першокурсників до умов навчання у ЗВО. Емпірично досліджено особливості адаптації першокурсників до умов навчання у ЗВО. Результати дослідження засвідчують про те, що успішна адаптація першокурсників до навчання у ЗВО значно залежить від поєднання внутрішньої мотивації до навчання, високого рівня саморегуляції, внутрішньої мотивації до навчання, емоційної стабільності та здатності до самостійної пізнавальної діяльності, що в сукупності формує основу їхнього особистісно-професійного становлення. Розроблено програму тренінгового етапу психологічного супроводу адаптації першокурсників до умов навчання у ЗВО. The qualification work is devoted to the study of the features of psychological support of the process of adaptation of freshmen to study in a higher education institution. Scientific approaches to the problem of personality adaptation are analyzed. Factors of adaptation of freshmen to the conditions of study in a higher education institution are identified. Features of the organization of psychological support of adaptation of freshmen to the conditions of study in a higher education institution are considered. Features of adaptation of freshmen to the conditions of study in a higher education institution are empirically studied. The results of the study indicate that the successful adaptation of freshmen to study in a higher education institution depends significantly on the combination of internal motivation to study, a high level of selfregulation, internal motivation to study, emotional stability and the ability to independent cognitive activity, which together form the basis of their personal and professional development. A training program for the psychological support of firstyear students' adaptation to the conditions of study at a higher education institution has been developed. Описание: Солодковська В. Психологічний супровід процесу адаптації першокурсників до навчання у закладі вищої освіти: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «бакалавр» здобувача вищої освіти денної форми навчання за спеціальністю 053 «Психологія» / Анна-Вероніка Солодковська - Львів: Львівський державний університет внутрішніх справ, 2026. - 67 с. 2026-01-01T00:00:00Z