https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/4519 Qualification works (master) Thu, 05 Feb 2026 15:50:14 GMT 2026-02-05T15:50:14Z https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/8615 Название: Функції емоційного інтелекту в процесі професійного самовизначення особистості: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «магістр» за спеціальністю 053 «Психологія» Авторы: Нетлюх, З.С.; Netliukh, Z.S. Краткий осмотр (реферат): У магістерській роботі досліджено проблему психологічного забезпечення психологічного супроводу військовослужбовців. Проаналізовано фактори, що впливають на ефективність психологічного супроводу, зокрема емоційний інтелект, темперамент та акцентуації характеру. Виявлено, що емоційний інтелект відіграє ключову роль у соціальній адаптації військовослужбовців, визначаючи їх готовність до швидкої адаптації, вміння відстоювати власну думку та налагоджувати міжособистісні стосунки. Темперамент впливає на спрямованість особистості та швидкість адаптації, тоді як акцентуації характеру можуть як сприяти, так і ускладнювати цей процес. На основі отриманих даних розроблено програму психокорекційного впливу, спрямовану на розвиток емоційного інтелекту, зниження конфліктності та агресивності, підвищення згуртованості колективу та ефективну адаптацію до стресових ситуацій. Практична цінність дослідження полягає в тому, що розроблені рекомендації та вправи можуть бути використані для підвищення ефективності психологічного супроводу військовослужбовців та їх успішної соціальної адаптації. The master's thesis investigates the problem of psychological support for military personnel. The factors that influence the effectiveness of psychological support, in particular emotional intelligence, temperament and character accentuation, are analyzed. It has been found that emotional intelligence plays a key role in the social adaptation of military personnel, determining their readiness for rapid adaptation, the ability to defend their own opinion and establish interpersonal relationships. Temperament affects personality orientation and the speed of adaptation, while character accentuations can both facilitate and complicate this process. Based on the data obtained, a program of psychocorrective influence aimed at developing emotional intelligence, reducing conflict and aggressiveness, increasing team cohesion and effective adaptation to stressful situations has been developed. The practical value of the study lies in the fact that the developed recommendations and exercises can be used to improve the effectiveness of psychological support for military personnel and their successful social adaptation. Описание: Нетлюх З. Функції емоційного інтелекту в процесі професійного самовизначення особистості: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «магістр» за спеціальністю 053 «Психологія» / Захар Нетлюх. - Львів: Львівський державний університет внутрішніх справ МВС України, 2024. - 80 с. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/8615 2024-01-01T00:00:00Z https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/8614 Название: Вплив музики на психічних розвиток проблемних дітей дошкільного віку: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «магістр» за спеціальністю 053 «Психологія» Авторы: Шпак-Рильніков, М.М.; Shpak-Rylnikov, M.М. Краткий осмотр (реферат): Кваліфікаційна робота присвячена проблемs інтегрованого підходу до вивчення та корекції психічного розвитку дітей з різними варіантами розвитку на ранніх етапах онтогенезу через спеціально організований музичний вплив. Доведено, що інтегрований психічний розвиток дитини як цілісна система охоплює найбільш важливі сфери психіки дітей (психомоторну, інтелектуальну, емоційну, соціально-особистісну) і є комплексним показником їхнього психічного розвитку. Дослідження підтвердило важливість «музично розвиваючого середовища» (як частини освітнього простору), яке функціонує як простір для життєдіяльності дитини. Це середовище забезпечує цілісний розвиток особистості дитини на основі гуманістичних цінностей, допомагає формувати особистісні сенси, пізнавати навколишній світ і перетворювати себе в атмосфері довіри до суб'єктів освітнього процесу через музичне мистецтво. Узагальнені результати дослідження з розвитку основних сфер психіки дітей із ЗПР в спеціально створених психолого-педагогічних умовах показують ефективність розробленої нами системи. В усіх експериментальних групах спостерігались значні та позитивно значущі зміни в порівнянні з контрольними групами. The qualification work is devoted to the problems of an integrated approach to the study and correction of the mental development of children with various developmental variants at the early stages of ontogenesis through a specially organized musical influence. It has been proven that the integrated mental development of a child as a whole system covers the most important areas of children's psyche (psychomotor, intellectual, emotional, social-personal) and is a comprehensive indicator of their mental development. The study confirmed the importance of the "musically developing environment" (as part of the educational space), which functions as a space for the child's life. This environment ensures the holistic development of the child's personality based on humanistic values, helps to form personal meanings, to learn about the surrounding world and to transform oneself in an atmosphere of trust in the subjects of the educational process through musical art. The generalized results of the study on the development of the main areas of the psyche of children with special needs in specially created psychological and pedagogical conditions show the effectiveness of the system developed by us. Significant and positively significant changes were observed in all experimental groups compared to the control groups. Описание: Шпак-Рильніков М. Вплив музики на психічних розвиток проблемних дітей дошкільного віку: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «магістр» за спеціальністю 053 «Психологія» / Максим Шпак-Рильніков. - Львів: Львівський державний університет внутрішніх справ МВС України, 2024. - 62 с. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/8614 2024-01-01T00:00:00Z https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/8613 Название: Особливості впливу творчого мислення та міжособистісної довіри на копінг-стратегії в юнацькому віці: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «магістр» за спеціальністю 053 «Психологія» Авторы: Чомко, С.Б.; Chomko, S.B. Краткий осмотр (реферат): Об’єкт дослідження – копінг-стратегії у юнацькому віці. Предмет дослідження – вплив творчого мислення та міжособистісної довіри на вибір копінг-стратегій. Мета дослідження – виявити особливості впливу рівня творчого мислення та міжособистісної довіри на вибір адаптивних та неадаптивних копінгстратегій у юнацькому віці, а також розробити психологічні рекомендації для підвищення стійкості підлітків до стресових ситуацій. Методи дослідження включали: теоретичний аналіз літератури, емпіричне тестування за допомогою тесту на креативність Торренса, шкали міжособистісної довіри Роттера та опитувальника «Стратегії подолання стресу» Лазаруса і Фолкмана; кореляційний аналіз для виявлення взаємозв’язків між змінними, регресійний аналіз для оцінки впливу незалежних змінних на залежну, а також описова статистика для аналізу середніх значень і варіацій. Результати дослідження засвідчили, що високий рівень творчого мислення асоціюється з вибором адаптивних копінг-стратегій, таких як активне вирішення проблем і позитивна переоцінка ситуацій, тоді як міжособистісна довіра сприяє пошуку соціальної підтримки та конструктивній взаємодії з оточенням. Низький рівень довіри корелює з вибором стратегій уникнення. Практична значущість роботи полягає у розробці рекомендацій для шкільних психологів, соціальних працівників та батьків щодо створення умов для розвитку творчого мислення та формування довірчих відносин у підлітковому середовищі. Результати можуть бути використані у розробці тренінгів для молоді, психологічного консультування та освітніх програм. The object of the study is coping strategies in adolescence. The subject of the study is the influence of creative thinking and interpersonal trust on the choice of coping strategies. The purpose of the study is to identify the features of the influence of the level of creative thinking and interpersonal trust on the choice of adaptive and maladaptive coping strategies in adolescence, as well as to develop psychological recommendations for increasing the resilience of adolescents to stressful situations. The research methods included: theoretical analysis of the literature, empirical testing using the Torrens Creativity Test, Rotter's Interpersonal Trust Scale, and the Lazarus and Folkman Stress Coping Strategies Questionnaire; correlation analysis to identify relationships between variables, regression analysis to assess the impact of independent variables on the dependent variable, and descriptive statistics to analyze mean values and variations. The results of the study showed that a high level of creative thinking is associated with the choice of adaptive coping strategies, such as active problem solving and positive reappraisal of situations, while interpersonal trust contributes to the search for social support and constructive interaction with the environment. A low level of trust correlates with the choice of avoidance strategies. The practical significance of the work lies in the development of recommendations for school psychologists, social workers, and parents on creating conditions for the development of creative thinking and the formation of trusting relationships in the adolescent environment. The results can be used in the development of youth training, psychological counseling, and educational programs. Описание: Чомко С. Особливості впливу творчого мислення та міжособистісної довіри на копінг-стратегії в юнацькому віці: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «магістр» за спеціальністю 053 «Психологія» / Святослав Чомко. - Львів: Львівський державний університет внутрішніх справ МВС України, 2024. - 68 с. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/8613 2024-01-01T00:00:00Z https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/8612 Название: Особливості копінг-стратегії підлітків схильних до алкогольної залежності: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «магістр» за спеціальністю 053 «Психологія» Авторы: Стадник, Д.Б.; Stadnyk, D.B. Краткий осмотр (реферат): Дослідження, представлене в цій магістерській роботі, присвячене аналізу копінг-стратегій підлітків, схильних до алкогольної залежності. Актуальність теми зумовлена складністю і багатогранністю психічних змін, які відбуваються в підлітковому віці, коли формуються здорові звички і механізми подолання стресу. В умовах підвищеного соціального тиску та потреби в самостійності, підлітки можуть вдаватися до алкоголю як способу уникнення емоційного болю або зниження тривожності. Об'єктом дослідження є копінг-стратегії підлітків, а предметом — їхній взаємозв’язок із схильністю до алкогольної залежності. Метою роботи є теоретичне та експериментальне вивчення цих стратегій, а також розробка рекомендацій для оптимізації способів подолання стресу з метою профілактики залежності. Основними завданнями є аналіз наукової літератури, дослідження особливостей копінг-стратегій у підлітковому віці та вивчення проблеми алкогольної залежності. Гіпотеза - між копінг-стратегіями підлітків та ризиком розвитку алкогольної залежності існує прямий зв'язок. Дане дослідження підкреслює важливість формування ефективних копінг-стратегій як одного з ключових аспектів профілактики підліткової алкогольної залежності, що має стати пріоритетом для суспільства. The research presented in this master's thesis is devoted to the analysis of coping strategies of adolescents prone to alcohol addiction. The relevance of the topic is due to the complexity and multifacetedness of mental changes that occur in adolescence, when healthy habits and mechanisms for coping with stress are formed. In conditions of increased social pressure and the need for independence, adolescents may resort to alcohol as a way to avoid emotional pain or reduce anxiety. The object of the study is the coping strategies of adolescents, and the subject is their relationship with the tendency to alcohol addiction. The purpose of the work is the theoretical and experimental study of these strategies, as well as the development of recommendations for optimizing ways to overcome stress in order to prevent addiction. The main tasks are the analysis of scientific literature, the study of the features of coping strategies in adolescence and the study of the problem of alcohol dependence. Hypothesis - there is a direct relationship between the coping strategies of adolescents and the risk of developing alcohol dependence. This study emphasizes the importance of forming effective coping strategies as one of the key aspects of preventing adolescent alcohol dependence, which should become a priority for society. Описание: Стадник Д. Особливості копінг-стратегії підлітків схильних до алкогольної залежності: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «магістр» за спеціальністю 053 «Психологія» / Діана Стадник. - Львів: Львівський державний університет внутрішніх справ МВС України, 2024. - 82 с. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://dspace.lvduvs.edu.ua/handle/1234567890/8612 2024-01-01T00:00:00Z