Роль мультимедійних засобів у вивченні української мови як іноземної

Abstract

У статті обґрунтовано використання засобів мультимедійних технологій у навчальному процесі, що істотно підвищує рівень засвоєння та запамʼятовування запропонованого матеріалу, окреслено можливість за допомогою інноваційних технологій представляти результати цікавого для студентів навчального завдання. Мультимедійні презентації поєднують у собі динаміку, звук і зображення, що значно покращує сприйняття нової інформації. Крім того, миттєвий доступ до будьякої інформації, що міститься у мультимедійній презентації (чи то відео, звук, світлини, текст, таблиці або графіки) дозволяє користувачеві поглянути на предмет оповіді одночасно з різних боків, отже скласти про предмет найповніше уявлення. The usage of multimedia technologies methods is explained in the article, it significantly increases the level of learning and remembering of the proposed material, as perception is done simultaneously with the help of vision and hearing. The motivational factor plays an important role too, as the students have an opportunity to present the results of the interesting for them learning task, which was done under the control of the teacher, with the help of innovational technologies. Multimedia presentations combine dynamics, sound and images, which significantly improves the perception of new information. In addition, instant access to any information contained in a multimedia presentation (whether video, sound, photos, text, tables or graphics) allows the user to look at the subject of the story simultaneously from different angles, so to make the most complete picture of the subject. Multimedia presentation not only creates conditions for students to plan independent educational and cognitive activities, but also contributes to the acquisition of theoretical knowledge, the formation of a system of general, intellectual and professional skills in the formation of independence and activity of the future philologist.