Основні принципи реалізації завдань правового виховання старшокласників у другій половині ХХ століття

Abstract

У статті виокремлено основні принципи реалізації завдань правового виховання старшокласників у другій половині ХХ століття, а саме принципи партійності, науковості, правдивості, зв'язку правової інформації з її практичною реалізацією в повсякденному житті, диференціації та індивідуалізації, педагогічного оптимізму. Обґрунтовано їх важливість у формуванні правової культури і правової свідомості старшокласників. Розглянуто школу як один із найважливіших соціальних інститутів для формування правомірної поведінки особистості. Наведено ряд чинників, спрямованих на необхідність правового виховання молодого покоління в дусі поваги до закону. Особливу увагу приділено такій формі правовиховних заходів як лекція та її особливостям. The basic principles of realizing the legal education tasks of senior pupils in the second half of the ХХth century, namely the party principle, the principles of scientific quality, truth, connection of legal information with its implementation in everyday life, differentiation and individualization, pedagogical optimism are singled out. Their importance in forming the senior pupils' legal culture and legal consciousness is grounded. The school is considered as one of the most important social institutions of forming the individual legal behavior. The set of factors aimed at the need for legal education of the younger generation with respect for law is given. A special attention is paid to such form of legal and educational activities as lecture and its features.