Професійне становлення психолога в контексті психологічної допомоги дітям та молоді

Abstract

Проаналізовано критерії формування Я-концепції психолога-практика та запропоновано авторську структурну інтегративну тривимірну модель післядипломної професійної підготовки за напрямом “Дитяча та юнацька психотерапія”, в контексті якої відбувається формування Я-концепції психолога-практика. The criteria of forming of I-concepts of psychologist-practical worker are analysed and it is offered author structural integrative three-dimensional model of post-diploma professional preparation on the topic “Children and youth psychotherapy” in the context of which there is forming of I-concept of psychologist-practical worker.