Підготовка майбутніх офіцерів МВС України до охорони і забезпечення громадського порядку в процесі фахової підготовки: дисертація

Abstract

Дисертацію присвячено дослідженню проблеми формування готовності майбутніх офіцерів МВС до охорони і забезпечення громадського порядку. Здійснено аналіз стану розробленості проблеми дослідження у психологопедагогічній теорії та практиці; уточнено сутність, особливості змісту і структуру професійної готовності до охорони й забезпечення громадського порядку; визначено критерії (мотиваційний, діяльнісний, когнітивний, особистіснорефлексивний), конкретизовано їх показники та охарактеризовано рівні (низький, середній і високий) сформованості зазначеної готовності. Розроблено модель, обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування готовності до охорони і забезпечення громадського порядку в майбутніх офіцерів МВС (активізація та розвиток мотивації до навчальної діяльності; забезпечення професійної спрямованості практичної складової підготовки майбутніх офіцерів у ВНЗ; оптимізація змісту, форм і методів формування професійних умінь; використання особистісно орієнтованого підходу при викладанні спеціальних дисциплін). Thesis for a candidate’s degree by specialty 13.00.04 – «Theory and Methods of Professional Education» – National Aviation University, Kyiv, 2016. The thesis is dedicated to the problem of developing readiness of future officers of the Interior Ministry to ensure public safety and order. The dissertation gives analysis of the development of research problems in psychological and pedagogical theory and practice; it reveals the essence, especially the content and the structure of professional preparedness to ensure public safety and order; it defines criteria (motivation, activity, cognitive, personal and reflective), specifies and describes their performance level (low, medium and high). The model, grounded and experimentally tested pedagogical conditions of developing readiness of the future officers of the Interior Ministry to ensure public safety and order (activation and development of motivation in learning activities, ensuring professional orientation of practical component of training future officers in universities; optimization of content, forms and methods of professional skills formation, the use of person-centred approach in teaching special subjects) are developed.