Psycholinguistic underpinnings of image formation: Suggestion and manipulation in the educational network discourse (Scopus)

Abstract

The article presents a detailed analysis of the findings of the study of social media of educators' posts on social media. These findings are key to understanding the dynamic interaction of manipulation, persuasion, enthusiasm and engagement in the field of digital communication. The results of the study The results emphasize how educators skillfully combine different verbal and non-verbal elements in their posts to create compelling, creolized content that resonates with their audiences.

В статті представлено детальний аналіз висновків, отриманих в результаті дослідження соціальних мереж дописів освітян у соціальних мережах. Ці висновки є ключовими для розуміння динамічної взаємодії маніпуляції, навіювання, захоплення та залучення у сфері цифрової комунікації. Результати дослідження результати підкреслюють, як освітяни вміло поєднують різні вербальні та невербальні елементи у своїх дописах, створюючи вражаючий, креолізований контент, який резонує з їхньою аудиторією.