Вплив соціальних мереж на особистість здобувачів вищої освіти: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «бакалавр» за спеціальністю 053 «Психологія»

Abstract

У теоретичному дослідженні проаналізовано психологічні особливості залежності від соціальних мереж та її зв’язок із тривожністю, депресією, стресом, комунікативною компетентністю й соціальним порівнянням. Розглянуто вплив цифрового середовища на особистість здобувача освіти. Результати описової статистики дозволяють говорити про середнє значення прояву залежності від соціальних мереж. На основі проведеного кореляційного аналізу взаємозвязків між залежністю від соціальних мереж та іншими показниками не виявлено. Кластерний аналіз дозволив виділити два типи здобувачів: з вираженою комунікативною активністю та з підвищеною тривожністю й емоційною чутливістю. The theoretical study analyzed the psychological characteristics of social media addiction and its relationship with anxiety, depression, stress, communicative competence, and social comparison. The impact of the digital environment on the personality of an educational applicant was examined. The results of descriptive statistics indicate an average level of social media addiction. Based on the conducted correlation analysis, no significant relationships between social media addiction and other indicators were found. Cluster analysis identified two types of applicants: those with pronounced communicative activity and those with increased anxiety and emotional sensitivity.