Психологічні умови формування психологічної стійкості особистості: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «магістр» за спеціальністю 053 «Психологія»

Abstract

У кваліфікаційній роботі досліджується психологічна стійкість як інтегральна особистісна характеристика, що забезпечує збереження внутрішньої рівноваги, адаптивності та ефективного функціонування людини в умовах психоемоційного та соціального навантаження. Теоретико-методологічний аналіз проблеми дозволив розкрити багатовимірну структуру психологічної стійкості, що охоплює когнітивні, емоційні, мотиваційні та поведінкові компоненти, а також обґрунтувати її взаємозв’язок з такими індивідуально-психологічними характеристиками, як інтернальність, самодисципліна, моральна нормативність, комунікабельність, тривожність і нейротизм. У роботі також розроблено та апробовано психокорекційну програму формування психологічної стійкості, що включає емоційно-орієнтувальний, релаксаційно-рефлексивний і тренінгово-регуляторний етапи та спрямована на розвиток саморегуляції, емоційної врівноваженості та адаптивної поведінки. Практичне значення дослідження полягає в можливості використання отриманих результатів у діяльності психологів, у сфері освіти та організаційного консультування для профілактики стресу, емоційного виснаження та дезадаптації . The qualification work investigates psychological stability as an integral personal characteristic that ensures the preservation of internal balance, adaptability and effective functioning of a person in conditions of psycho-emotional and social stress. Theoretical and methodological analysis of the problem allowed to reveal the multidimensional structure of psychological stability, which includes cognitive, emotional, motivational and behavioral components, as well as to substantiate its relationship with such individual psychological characteristics as internality, self-discipline, moral normativity, sociability, anxiety and neuroticism. The work also developed and tested a psychocorrectional program for the formation of psychological stability, which includes emotional-orientational, relaxation-reflective and training-regulatory stages and is aimed at the development of self-regulation, emotional balance and adaptive behavior. The practical significance of the study lies in the possibility of using the obtained results in the activities of psychologists, in the field of education and organizational consulting for the prevention of stress, emotional exhaustion and maladjustment.