Взаємозв’язок між інформаційним перевантаженням та тривожністю у молоді під час війни: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «бакалавр» за спеціальністю 053 «Психологія»

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню взаємозв’язку між інформаційним перевантаженням та тривожністю у молоді під час війни. В умовах воєнного стану інформаційний простір характеризується надмірною кількістю емоційно насичених повідомлень, що суттєво впливають на психоемоційний стан особистості. У роботі здійснено теоретичний аналіз наукових підходів до вивчення феномену інформаційного перевантаження та тривожності. Визначено психологічні особливості інформаційного перевантаження, його основні прояви та вплив на психічний стан молоді в умовах війни. Проаналізовано психологічні чинники взаємозв’язку між інформаційним перевантаженням та тривожністю, серед яких когнітивне виснаження, емоційна перенасиченість інформацією, невизначеність, цифровий стрес та зниження психологічної стійкості. Емпірично досліджено рівень інформаційного перевантаження та тривожності серед молоді, а також встановлено статистично значущий взаємозв’язок між досліджуваними показниками. Доведено, що надмірне споживання інформації воєнного змісту сприяє підвищенню рівня тривожності, психоемоційної напруги та емоційного виснаження. The qualification thesis is devoted to the study of the relationship between information overload and anxiety among young people during wartime. Under martial law conditions, the information environment is characterized by an excessive amount of emotionally charged information that significantly affects the psycho-emotional state of an individual. The paper provides a theoretical analysis of scientific approaches to the study of information overload and anxiety. The psychological characteristics of information overload, its main manifestations, and its impact on the mental state of young people during the war are identified. The psychological factors underlying the relationship between information overload and anxiety are analyzed, including cognitive exhaustion, emotional oversaturation with information, uncertainty, digital stress, and reduced psychological resilience. The practical significance of the study lies in the possibility of using the obtained results in the work of practical psychologists, psychological services of educational institutions, and mental health specialists for preventing the negative impact of information overload and developing psychological resilience among young people during wartime.