Психологічні особливості віртуального спілкування сучасних підлітків: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «бакалавр» за спеціальністю 053 «Психологія»

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню психологічних особливостей віртуального спілкування сучасних підлітків та впливу цифрового середовища на їхню емоційну сферу, самооцінку й міжособистісну взаємодію. Метою дослідження є аналіз психологічних особливостей віртуального спілкування підлітків, визначення чинників онлайн-взаємодії та виявлення наслідків цифрової комунікації для особистісного розвитку. Об’єктом дослідження являється віртуальне спілкування як форма соціальної взаємодії у підлітковому віці. Предметом дослідження є психологічні особливості та вплив онлайн-комунікації на емоційну сферу, самооцінку і соціальні навички підлітків. У роботі використано теоретичні та емпіричні методи дослідження: аналіз наукових джерел, анкетування, психодіагностичні методики (шкала самооцінки М. Розенберга, шкала тривожності Ч. Спілбергера, опитувальник КОС-1), а також методи математичної статистики. У результаті дослідження встановлено, що віртуальне спілкування займає важливе місце у житті підлітків і пов’язане з рівнем самооцінки, тривожності, самопрезентації та комунікативних здібностей. Практичне значення роботи полягає у можливості використання результатів психологами, педагогами та батьками для розробки програм безпечної та конструктивної онлайн-взаємодії підлітків. The qualification work is devoted to the study of the psychological features of virtual communication of modern adolescents and the influence of the digital environment on their emotional sphere, self-esteem and interpersonal interaction. The purpose of the study is to analyze the psychological features of virtual communication of adolescents, determine the factors of online interaction and identify the consequences of digital communication for personal development. The object of the study is virtual communication as a form of social interaction in adolescence. The subject of the study is the psychological features and influence of online communication on the emotional sphere, self-esteem and social skills of adolescents. The work uses theoretical and empirical research methods: analysis of scientific sources, questionnaires, psychodiagnostic methods (M. Rosenberg's self-esteem scale, C. Spielberger's anxiety scale, KOS-1 questionnaire), as well as methods of mathematical statistics. The study found that virtual communication plays an important role in the lives of adolescents and is associated with the level of self-esteem, anxiety, self-presentation and communication skills. The practical significance of the work lies in the possibility of using the results by psychologists, teachers and parents to develop programs for safe and constructive online interaction of adolescents.