Розвиток креативного потенціалу здобувачів освіти у процесі навчання: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «бакалавр» за спеціальністю 053 «Психологія»

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню особливостей розвитку креативного потенціалу здобувачів освіти у процесі навчання. Проаналізовано наукові підходи до вивчення креативного потенціалу особистості у психологічних дослідженнях. Креативність розглядається як певна системна властивість особистості, яка забезпечує здатність до створення нового продукту у різних сферах діяльності й базується на поєднанні інтелектуальної активності, уяви та внутрішньої мотивації до творчості. Обґрунтовано особливості розвитку креативного потенціалу в студентському віці. Емпірично досліджено особливості креативного потенціалу здобувачів вищої освіти. Загалом, у структурі розподілу простежується переважання середнього рівня креативного потенціалу, що є типовим для студентського віку як періоду активного розвитку особистісних і когнітивних ресурсів, але ще недостатньої стабілізації творчих стратегій поведінки. Розроблено рекомендації що до розвитку креативного потенціалу здобувачів вищої освіти. The qualification work is devoted to the study of the features of the development of creative potential of education seekers in the process of learning. Scientific approaches to the study of the creative potential of the individual in psychological research are analyzed. Creativity is considered as a certain systemic property of the individual, which provides the ability to create a new product in various fields of activity and is based on a combination of intellectual activity, imagination and internal motivation for creativity. The features of the development of creative potential in student age are substantiated. The features of the creative potential of higher education seekers are empirically studied. In general, the distribution structure shows the predominance of the average level of creative potential, which is typical for student age as a period of active development of personal and cognitive resources, but still insufficient stabilization of creative strategies of behavior. Recommendations are developed for the development of creative potential of higher education seekers.