Вплив булінгу та стигматизації на психологічний стан дітей військовослужбовців: шляхи профілактики: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «бакалавр» за спеціальністю 053 «Психологія»

Abstract

У роботі досліджена залежність психологічного стану дітей військовослужбовців від впливу булінгу та стигматизації у соціальному середовищі. Проаналізовано теоретичні підходи до розуміння феноменів булінгу та стигматизації, а також визначено їх основні прояви та наслідки для емоційного розвитку дітей. Основна мета роботи – дослідження особливостей впливу булінгу та стигматизації на психологічний стан дітей військовослужбовців та визначення ефективних шляхів їх профілактики. Предметом дослідження є психологічні особливості переживання булінгу та стигматизації дітьми військовослужбовців. У роботі використано комплекс психодіагностичних методик, що дозволило виявити рівень тривожності, самооцінки та соціальної адаптації дітей. На основі отриманих результатів розроблено практичні рекомендації щодо профілактики булінгу та стигматизації у закладах освіти. The Impact of Bullying and Stigmatization on the Psychological State of Military Personnel’s Children: Ways of Prevention”. The paper examines the relationship between the psychological state of military personnel’s children and the impact of bullying and stigmatization in the social environment. Theoretical approaches to understanding the phenomena of bullying and stigmatization are analyzed, and their main manifestations and consequences for children’s emotional development are identified. The main aim of the study is to investigate the characteristics of the impact of bullying and stigmatization on the psychological state of military personnel’s children and todetermine effective ways of their prevention. The subject of the study is the psychological features of experiencing bullying and stigmatization by military personnel’s children. A set of psychodiagnostic methods was used, which made it possible to determine the levels of anxiety, self-esteem, and social adaptation. Based on the obtained results, practical recommendations for the prevention of bullying and stigmatization in educational institutions were developed.