Психолого-педагогічні чинники професійної адаптації молодих науково-педагогічних працівників

Abstract

Проведено емпіричне дослідження психолого-педагогічних чинників професійної адаптації молодих науково-педагогічних працівників. Виявлено основні психолого-педагогічні чинники, що впливають на динаміку та якість проходження адаптаційного процесу у молодих науково-педагогічних працівників до професійної діяльності у новому науково-педагогічному колективі. An empirical study of psychological and pedagogical factors of young teaching staff professional adaptation is performed. The basic psychological and pedagogical factors that affect the dynamics and quality of young teaching staff adaptation process to professional activity in the new scientific and pedagogical staff are revealed.