Формування професійної самосвідомості молодого педагога як умова його професіоналізації

Abstract

У статті розкриваються питання розвитку професійної самосвідомості. Зокрема зазначається, що професійна самосвідомість є неодмінною психологічною умовою ефективності процесу професійного становлення майбутнього педагога. Підкреслюється позитивний вплив активного і систематичного професійного самопізнання, спрямованого на формування адекватного уявлення про себе як суб’єкта майбутньої педагогічної діяльності. The article deals with the problems of the professional selfconsciousness development. Professional self-consciousness is an essential psychological condition of the efficiency of the process of a future teacher professional formation. The positive influence of the active and systematic professional self-consciousness which is directed to forming adequate imagination about oneself as a subject of the future pedagogical activity is underlined.