Сучасна модель онтогенетичного підходу до розуміння розвитку Я-концепції практичного психолога

Abstract

Розглянуто різноманітні підходи до формування Я-концепції, запропоновано авторську модель формування Я-концепції дитячого психотерапевта в контексті онтогенетичного підходу та навчального професійного простору. This article discus various approaches to the formation of selfconcept and proposes the author’s model of self-concept of children’s therapist in the context of ontogenetic approach and professional educational space.