Цінності: поняття, структура та підходи у контексті сучасних військових екзистенцій

Abstract

У статті розглянуто різні теоретичні наукові підходи у вивченні індивідуальних та суспільних цінностей, їх змісту. У теоретичному аналізі подано різні трактування індивідуальних цінностей у розрізі сьогодення, приведено структуру системи розвитку в контексті традиційно-християнського світобачення. Проаналізовано вплив зовнішніх умов, а саме пандемію COVID-19 та широкомасштабної російсько-Української війни, на трансформації індивідуальних цінностей. З’ясовано та обґрунтовано актуальність даної теми – які зміни відбувається, трансформуються в структурі індивідуальних цінностей в стресових умовах (загроза життю, здоров’ю, втрата майна, зміна місця проживання, втрата близьких, біженство, каліцтво тощо). Метою проведеного нами дослідження було визначити індивідуальні цінності у сучасній реальності, об’єктом – індивідуальні цінності як психологічний феномен, а предметом – цінності: поняття, структура та підходи у контексті сучасних військових екзистенцій. Зазначено, що багатьма науковцями мономодальних та мультимодальних наукових шкіл у різні часи цінності розглядались як психічний феномен, який індивід інтегрує з народження, процес триває протягом дитинства, інтегрується та інтерналізується через стосунки з батьками або тими, хто є їх замінниками. Зазначено, що індивідуальні цінності з позиції глибинної психології закарбовуються у немовляти «з молоком матері» через ранні інтроекти і зберігаються протягом життя, які були і є невід'ємною частиною/складовою кожної людини. У статті здійснено аналіз теорії Ґірта Гофстеда, який розглядає цінності як ядро культури, а також ACT-підхід терапії «прийняття і зобов’язання», де цінності трактуються як, найглибші бажання нашого серця щодо того, як ми хочемо взаємодіяти зі світом, з іншими людьми та із собою. Пропонується модель індивідуальних цінностей О. Вишневського у контексті християнської психології. Емпіричною частиною публікації є інтроспекції дитячого психотерапевта у перші дні війни. The article considers various theoretical scientific approaches in the study of individual and social values, their content. The theoretical analysis presents different interpretations of individual values in the context of the present, the structure of the system of education and development in the context of the traditional Christian worldview. The influence of external conditions, namely the COVID-19 pandemic and the large-scale Russian-Ukrainian war, on the transformation of individual values is analyzed. The relevance of this topic is clarified and substantiated – what changes occur, are transformed in the structure of individual values in stressful conditions (threat to life, health, loss of property, change of residence, loss of loved ones, refugees, injuries, etc.). The aim of our study was to identify individual values in modern reality, the object – individual values as a psychological phenomenon, and the subject – values: concepts, structure and approaches in the context of modern military existence. It is noted that many scientists of monomodal and multimodal scientific schools at different times values were considered as a mental phenomenon that an individual integrates from birth, the process continues during childhood, integrates and internalizes through relationships with parents or their substitutes. It is noted that individual values from the standpoint of deep psychology are engraved in the baby "with mother's milk" through early introjections and preserved throughout life, which were and are an integral part / component of each person. The article analyzes the theory of Geert Hofstede, who considers values as the core of culture, as well as the ACT approach to the therapy of "acceptance and commitment", where values are interpreted as our heart's deepest desires for how we want to interact with the world and others. people and with yourself. The model of individual values of O. Vyshnevsky in the context of Christian psychology is offered. The empirical part of the publication is the introspection of a child psychotherapist in the first days of the war.