Співвідношення методології сучасного правознавства та методології адміністративно-правової науки: актуальні питання

Abstract

Сьогодні адміністративне право, будучи базовою галуззю права України і самостійною правовою наукою, розвивається під час активної наукової роботи, однією з напрямів якої стає оновлення умовних меж її системної побудови. Є очевидними і логічно зрозумілими причини існування у науковому середовищі думки щодо тотожності методологій сучасного правознавства та методології адміністративного права або більш різкішого варіанту цієї думки – відсутність у цілому методології адміністративного права. Таке бачення сформувалося завдяки високій результативності методологічних розробок у загальній теорії права (позитивний аспект) разом із ізольованістю побудови системи праворозуміння лише рамках даної науки (негативний аспект), що усунуло методологічне питання з переліку предметних розробок адміністративного права, створивши науковий вакуум. У роботі проаналізована сьогоднішня модель співвідношення методології сучасного правознавства та методології адмінстративно-правової науки, та зроблені такі висновки: 1. Системне, цілісне уявлення про методологію науки адміністративного права бачиться не просто як знання, що підтверджує або спростовує теоретичні ідеї, розкриває та пояснює системні зв’язків та залежності між окремими методами сучасного правознавства, виявляє можливості останніх, визначає їх місцезнаходження у загальній структурі поряд з іншими засобами. 2. Адміністративно-правова методологія є похідною від досягнень загальної теорії держави і права, а також від філософського методологічного вчення. 3. Специфіка адміністративно-правової науки, її традиції та висока результативність змушують говорити про її винятковість, у тому числі й у методологічному питанні, але лише в контексті механізму застосування методологічних компонентів. 4. Висновок про похідність методології науки адміністративного права необхідний для імплементації галузевого вчення у загальну правову конструкцію. 5. На даний момент слід сконцентрувати увагу на підході, що ґрунтується на системній будові методологічного вчення, яке проявляється в підпорядкованості зв’язків внутрішніх методологічних компонентів. У цьому випадку галузева тематика з методологічного питання стане підтвердженням наявності системності у правовій методології. Today, administrative law is a basic branch of Ukrainian law and an independent legal science that develops during active scientifc work, one of the directions of which is to update the conditional boundaries of its systemic construction. Obviously and logically understandable that there are reasons for the existence in the scientifc community of the opinion on the identity of methodologies of modern jurisprudence and the methodology of administrative law, or a sharper version of this opinion – the lack of general methodology of administrative law. The modern model of the ratio between the methodology of modern jurisprudence and the methodology of administrative legal science is analyzed in the article, and the following conclusions are made: 1. Systematic, holistic view of the methodology of the science of administrative law is seen not only as knowledge that confrms or refutes theoretical ideas, but reveals and explains the system of connections and dependencies between individual methods of modern jurisprudence, identifes their possibilities, determines their location in the overall structure along with other means. 2. Administrative and legal methodology is derived from the achievements of the general theory of the state and law, as well as from the philosophical methodological doctrine. 3. The specifcs of administrative and legal science, its traditions and high effciency make us talk about its uniqueness, including in the methodological issue, but only in the context of the mechanism of application of methodological components. 4. The conclusion about the derivative of the methodology of the science of administrative law is necessary for the implementation of the branch doctrine in the general legal construction. 5. At the moment, attention should be focused on the approach based on the systemic structure of methodological teaching, which is manifested in the subordination of the links of internal methodological components. In this case, the branches issues on the methodological questions will be confrm the existence of systematics in the legal methodology.