Experimental research of the social expectations of holders of master’s degree in pedagogy

Abstract

Метою статті є виявлення результатів експериментального дослідження соціальних очікувань магістрів педагогічних наук (Master of Education / M.Ed.) (n=102). У дослідженні використано психолого-педагогічний експеримент. Результати: значні позитивні зміни показника обізнаності щодо очікуваного розвитку подій (0,004**; p≤,01); очікуване ставлення до учасників міжособистісної взаємодії (0,008**; p≤,01); очікувана ефективність (0,018**; p≤,01). Експериментально підтверджено ефективність розробленої програми. The purpose of the article is to reveal the results of experimental study of the social expectations of holders of Master’s Degree in Pedagogy (Master of education / M.Ed.) (n=102). The psychological and pedagogical experiment was used in the study. The results are: significant positive changes in awareness indicator about the expected course of events (.004**; p≤.01); expected attitudes towards participants in interpersonal interaction (.008**; p≤.01); expected performance (.018**; p≤.01). The efficiency of the developed program was experimentally confirmed.