Рівень якості професійно-практичної підготовки державних службовців: проблеми, шляхи подолання комплікативних позицій

Abstract

Стаття присвячена узагальненню проблемних питань концепції розвитку системи професійно-практичної освіти в Україні як складової національної освіти, подальшого вдосконалення системи підготовки фахівців для партисипації у загально-соціальних та спеціалізованих ланках державного апарату України, приведення іманентних якісних показників якості освіти до стандартів ЄС та реформування комплексу індикативних засобів визначення рівня дидактичної ефективності. The article is devoted to the generalization of the problematic issues of the concept of the development of the system of professional and practical education in Ukraine as a component of national education, the further improvement of the system of training specialists for participation in the general social and specialized branches of the state apparatus of Ukraine, bringing immanent qualitative indicators of the quality of education to EU standards and reforming the complex of indicative means of determining the level of didactic efficiency.