Самооцінка як чинник агресивної поведінки підлітків: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «бакалавр» за спеціальністю 053 «Психологія»

Abstract

У роботі розкрито особливості агресивності, рівня самооцінки та їх взаємозв'язок у підлітковому віці. З’ясовано, що агресивна поведінка може проявлятися у підлітків як з високим, так і низьким рівнем самооцінки. В ході дослідження використано такі психодіагностичні методики: визначення рівня своєї самооцінки (розроблена Г.М. Казанцевою); «Q-сортування» В. Стефансона; особистісний опитувальник для підлітків (FPI). Емпірично встановлено, що самооцінка є важливим чинником, що впливає на агресивну поведінку підлітків. Виявлено, що більша кількість підлітків має завищену самооцінку, для якої характерне бажання представити себе в більш вигідному світлі, переоцінка власних можливостей та недооцінення інших людей, що призводить до конфліктів та агресії у стосунках з іншими. The work reveals the peculiarities of aggressiveness, the level of self-esteem and their relationship in adolescence. It was found that aggressive behavior can be manifested in teenagers with both high and low levels of self-esteem. During the study, the following psychodiagnostic methods were used: determining the level of self-esteem (developed by G.M. Kazantseva); "Q-sorting" by V. Stefanson; Adolescent Personality Questionnaire (FPI). Empirically established, that self-esteem is an important factor affecting the aggressive behavior of adolescents. It was found that a greater number of teenagers have an inflated self-esteem, which is characterized by a desire to present themselves in a more favorable light, an overestimation of their own capabilities and an underestimation of other people, which leads to conflicts and aggression in relationships with others.