Історія психології: курс лекцій. Частина 2

Abstract

У курсі лекцій (частина 2) охарактеризовано внесок представників різних епох у формування психології як науки, окреслено можливі напрями досліджень шляхів розвитку її шкіл та теорій. Матеріалчастини 2 цього курсу охоплює історичний період розвитку психологічної науки, починаючи від зародження асоціативної психології, та завершується представленням наукових шкіл сьогоднішнього дня. У кожній лекції, яка розкриває психологічну думку конкретного періоду, проаналізовано соціально-політичні чинники, що впливали на її формування. Також подані біографічні довідки та психологічні портрети відомих особистостей у науці того часу, у якому вони жили та працювали. Для зручності студента до кожної лекції є перелік відповідної літератури та запитання, які виносяться на семінар.Цей курс лекцій розрахований для початківців у вивченні історії психології, для тих, хто цікавиться процесом становлення та розвитку психологічного знання. The course of lectures (part 2) describes the contribution of representatives of different epochs in the formation of psychology as a science, outlines possible directions of research in the ways of development of its schools and theories. The content of the second part of this course covers the historical period of the development of psychological science, from the emergence of associative psychology, and ends with the presentation of modern scholarly schools. In each lecture, which reveals the psychological thought of a particular period, the socio-political factors that influenced its formation are analyzed. Biographical references and psychological portraits of well-known personalities in science at the time they lived and worked are also provided in the manual. For the convenience of the student, each lecture contains a list of relevant literature and questions that are submitted to the seminar. This course of lectures is designed for beginners in studying the history of psychology, for those who are interested in the process of formation and development of psychological knowledge.