Психологічні чинники девіантної поведінки підлітків в умовах соціальних викликів

Abstract

У статті проаналізовано психологічні, соціальні, педагогічні та ситуаційні чинники, що впливають на формування девіантної поведінки у підлітковому віці. Акцент зроблено на типології девіацій, зокрема: фізичних, психічних, педагогічних і соціальних, які тісно пов’язані з особистісними рисами, середовищем розвитку, сімейним контекстом та сучасними соціальними потрясіннями. Особлива увага приділена впливу війни на психоемоційний стан підлітків та зростання рівня деструктивної поведінки, включно з агресією, суїцидальними настроями, тютюнопалінням, вживанням алкоголю та наркотичних речовин. Обґрунтовано значущість профілактичних заходів у школі, сім’ї та психологічній службі. Визначено ключові ознаки ризикованої поведінки та вказано на необхідність ранньої діагностики. Запропоновано напрями ефективної взаємодії дорослих і підлітків як шлях до зменшення девіантних проявів. The article analyzes psychological, social, pedagogical and situational factors that influence the formation of deviant behavior in adolescence. Emphasis is placed on the typology of deviations, in particular: physical, mental, pedagogical and social, which are closely related to personal traits, developmental environment, family context and modern social upheavals. Special attention is paid to the impact of war on the psycho-emotional state of adolescents and the increase in the level of destructive behavior, including aggression, suicidal tendencies, smoking, alcohol and drug use. The importance of preventive measures in school, family and psychological services is substantiated. Key signs of risky behavior are identified and the need for early diagnosis is indicated. Directions for effective interaction between adults and adolescents are proposed as a way to reduce deviant manifestations.