Ставлення до себе та світу як фактори задоволеності життям молоді: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «бакалавр» за спеціальністю 053 «Психологія»

Abstract

У кваліфікаційній роботі досліджено психологічні аспекти задоволеності життям молоді через призму ставлення до себе та до навколишнього світу. На теоретичному рівні проаналізовано поняття ставлення до себе як елемента самосвідомості, розкрито характеристики аутосимпатії, самоповаги, самоприйняття, а також ставлення до світу як складника базових світоглядних переконань особистості. Визначено, що задоволеність життям є багатокомпонентним психічним утворенням, яке інтегрує когнітивні оцінки, афективні переживання та смислові орієнтації, що формуються у взаємозв’язку з особистісною системою ставлень. У другому розділі представлено емпіричне дослідження впливу ставлення до себе та світу на рівень життєвої задоволеності молодих людей. Встановлено, що позитивне самосприйняття, емоційна стабільність, базова довіра до інших та сприйняття світу як безпечного й передбачуваного середовища є чинниками, що підвищують суб’єктивне відчуття благополуччя. Натомість негативні установки щодо себе або оточення корелюють із зниженим рівнем життєвої задоволеності, внутрішньою напруженістю та дезадаптацією. На основі отриманих результатів було розроблено методичні рекомендації, спрямовані на формування позитивного ставлення до себе, розвиток конструктивного світосприйняття та підвищення суб’єктивного відчуття задоволеності життям серед молоді. Представлено авторську тренінгову програму, що включає психоедукацію, рефлексивні вправи та практичні техніки саморозвитку. Результати дослідження мають прикладне значення для освітньої та психологічної практики, зокрема у сфері психопрофілактики, консультативної роботи та роботи з молодіжною аудиторією в закладах освіти. The qualification work investigates the psychological aspects of youth life satisfaction through the prism of their attitude towards themselves and the world around them. At the theoretical level, the concept of self-attitude as an element of self-awareness is analyzed, the characteristics of autosympathy, self-esteem, self-acceptance, as well as attitude to the world as a component of the basic worldview beliefs of the individual are revealed. It is determined that life satisfaction is a multi-component mental formation that integrates cognitive assessments, affective experiences and semantic orientations that are formed in connection with the personal system of attitudes. The second section presents an empirical study of the influence of the attitude to oneself and the world on the level of life satisfaction of young people. It is established that positive self-perception, emotional stability, basic trust in others and the perception of the world as a safe and predictable environment are factors that increase the subjective feeling of well-being. Instead, negative attitudes towards oneself or one's surroundings correlate with a reduced level of life satisfaction, internal tension, and maladjustment. Based on the results obtained, methodological recommendations were developed aimed at forming a positive attitude towards oneself, developing a constructive worldview, and increasing the subjective feeling of life satisfaction among young people. An author's training program was presented, which includes psychoeducation, reflective exercises, and practical techniques for self-development. The results of the study have practical significance for educational and psychological practice, in particular in the field of psychoprophylaxis, counseling, and work with youth audiences in educational institutions.