Прокрастинація як психологічний феномен у навчанні студентів-психологів: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «бакалавр» за спеціальністю 053 «Психологія»

Abstract

Бакалаврська робота присвячена дослідженню прокрастинації як психологічного феномену, що проявляється у навчальні діяльності студентів-психологів. Проаналізовано теоретичні підходи до розуміння прокрастинації, її структуру, види та чинники виникнення. Приділена увага окремо для академічної прокрастинації та її вплив на ефективність навчання. У межах емпіричної частини виявлено статистично значущі кореляції між прокрастинацією та іншими психологічними показниками. Результати засвідчують про поширеність прокрастинаційної поведінки серед студентів-психологів. The thesis is devoted to the study of procrastination as a psychological phenomenon that manifests itself in the educational activities of psychology students. Theoretical approaches to understanding procrastination, its structure, causes and factors of occurrence are analyzed. Attention is paid separately to academic procrastination and its impact on the effectiveness of learning. Within the empirical part, statistically significant correlations between procrastination and other psychological indicators were found. The results indicate the prevalence of procrastination behavior among psychology students.