Das strafgesetzbuch und seine didaktische bedeutung im fremdsprachenunterricht (daf / fachsprache recht)

Abstract

Der Artikel untersucht die Verbindung zwischen der juristischen Fachsprache und der Methodik des Fremdsprachenunterrichts am Beispiel des deutschen Strafgesetzbuches (StGB). Besondere Aufmerksamkeit wird auf die Rolle rechtlicher Texte im Unterricht Deutsch als Fremdsprache (DaF) gelegt, insbesondere bei der Ausbildung von Studierenden juristischer und sicherheitsorientierter Fachrichtungen. Es werden didaktische Ansätze und methodische Empfehlungen zur Integration von juristischen Originaltexten in den Fremdsprachenunterricht analysiert. Ziel ist die Entwicklung der sprachlichen, fachlichen und interkulturellen Kompetenzen der Lernenden. У статті досліджується взаємозв’язок між юридичною фаховою мовою та методикою викладання іноземних мов на прикладі німецького Кримінального кодексу (StGB). Особлива увага приділяється ролі юридичних текстів у навчанні німецької мови як іноземної (DaF), особливо для студентів юридичних та правоохоронних спеціальностей. Аналізуються дидактичні підходи та методичні рекомендації щодо інтеграції оригінальних юридичних текстів у процес навчання.