Відмінності в уявленнях батьків та дітей – мігрантів війни про суб’єктивні стани дітей: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «магістр» за спеціальністю 053 «Психологія»

Abstract

У кваліфікаційній роботі досліджуються відмінності в уявленнях батьків та дітей – мігрантів війни про суб’єктивні емоційні стани дітей. Актуальність дослідження зумовлена масштабними психологічними наслідками повномасштабної війни росії проти України, які особливо відчутні у дітей, вимушено переміщених закордон. В умовах міграції родини стикаються з численними стресогенними факторами, що впливають на психоемоційний стан дітей та сприйняття цього стану батьками. Теоретичну основу роботи становлять сучасні підходи до вивчення дитячої адаптації, емоційної регуляції та міжособистісного сприйняття в системі «батьки – діти». Метою дослідження є виявлення відмінностей між уявленнями батьків та дітей про емоційні стани дітей у контексті вимушеної міграції. У процесі дослідження застосовано комплекс психодіагностичних методик, серед яких опитувальник тривожності Спілбергера – Ханіна (адаптований для дітей), шкала емоційного стану, проективна методика «Моя нова реальність», анкета для батьків із оцінки емоційного стану дитини та показників батьківської тривожності, а також соціально-демографічну анкету із даними про батьків та дітей (їхній вік, місце перебування, соціальний стан, освіту тощо). Отримані результати свідчать про наявність статистично значущих відмінностей між самооцінкою емоційного стану дітей та оцінками батьків: батьки частіше недооцінюють рівень тривожності, суму чи розгубленості дитини, натомість переоцінюють її адаптованість. Новизна роботи полягає у вивченні цього феномена в українському контексті міграції, що виникла внаслідок війни, а також у розробці рекомендацій для психологічного супроводу сімей біженців і переміщених осіб. Практичне значення полягає у можливості використання результатів для побудови індивідуальних програм психологічної підтримки, консультативної роботи з родинами та підготовки фахівців, які працюють із дітьми, що пережили вимушене переселення. This thesis examines the differences in the perceptions of parents and children – war migrants about the subjective emotional states of children. The relevance of the study is due to the large-scale psychological consequences of Russia's full-scale war against Ukraine, which are particularly noticeable in children who have been forcibly displaced abroad or within the country. In the context of migration, families face numerous stress factors that affect the child's psycho-emotional state and the parents' perception of this state. The theoretical basis of the work is modern approaches to the study of child adaptation, emotional regulation and interpersonal perception in the "parent-child" system. The aim of the study is to identify differences between parents' and children's perceptions of children's emotional states in the context of forced migration. The study used a set of psychodiagnostic techniques, including the Spielberger-Hanin Anxiety Questionnaire (adapted for children), the Emotional State Scale, the projective technique "My New Reality," and a questionnaire for parents to assess their child's emotional state and indicators of parental anxiety. The results indicate statistically significant differences between children's self-assessment of their emotional state and their parents' assessments: parents tend to underestimate their child's level of anxiety, sadness or confusion, while overestimating their adaptability. The novelty of the work lies in the study of this phenomenon in the Ukrainian context of migration resulting from the war, as well as in the development of recommendations for psychological support for refugee and displaced families. The practical significance lies in the possibility of using the results to develop individual psychological support programmes, counselling work with families and training specialists who work with children who have experienced forced displacement.