Ментальне здоров'я учнів в умовах тривалого стресу війни: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «бакалавр» за спеціальністю 053 «Психологія»

Abstract

У роботі здійснено теоретико-емпіричне дослідження особливостей ментального здоров’я учнівської молоді в умовах тривалої військової агресії. Проаналізовано наукові підходи до визначення конструкту «ментальне здоров’я», розкрито зміст психологічної резильєнтності та механізмів адаптації особистості до екстремальних умов. Визначено специфіку впливу вітального стресу на психоемоційний стан учнів різних вікових груп та виявлено основні прояви психологічної травматизації. Обґрунтовано, що тривалий воєнний стрес є системним деструктором, який зумовлює виснаження адаптаційних ресурсів психіки, трансформацію ціннісносмислової сфери та руйнацію базового почуття безпеки. Досліджено рівень тривожності, прояви депресивних станів та особливості копінг-поведінки учнів, що перебувають під впливом хронічного стресу. Отримані результати підтверджують взаємозв’язок між рівнем індивідуальної стійкості та здатністю до збереження ментального благополуччя в кризових умовах. The paper presents a theoretical and empirical study of the peculiarities of the mental health of students in the conditions of prolonged military aggression. Scientific approaches to the definition of the "mental health" construct are analyzed, the essence of psychological resilience and the mechanisms of personality adaptation to extreme conditions are revealed. The specificity of the impact of vital stress on the psychoemotional state of students of different age groups is determined, and the main manifestations of psychological traumatization are identified. It is substantiated that long-term war stress is a systemic destructor that leads to the exhaustion of the adaptive resources of the psyche, the transformation of the valuesemantic sphere, and the destruction of the basic sense of security. The level of anxiety, manifestations of depressive states, and features of coping behavior of students under the influence of chronic stress are studied. The results obtained confirm the relationship between the level of individual resilience and the ability to maintain mental well-being in crisis conditions.