Психологічні особливості професійної життєстійкості науково-педагогічних працівників: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «бакалавр» за спеціальністю 053 «Психологія»

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню психологічних особливостей професійної життєстійкості науково-педагогічних працівників. Проаналізовано наукові підходи до професійної життєстійкості особистості як соціально-психологічного феномену. Розглянуто чинники формування професійної життєстійкості науково-педагогічних працівників. Професійна життєстійкість науково-педагогічних працівників формується як результат взаємодії особистісних, мотиваційних, емоційно-регуляційних, когнітивних, соціально-психологічних та професійно-діяльнісних чинників. Особливо важливу роль відіграють особистісні чинники, толерантність до невизначеності, адаптивні копінг-стратегії. Емпірично досліджено психологічні особливості професійної життєстійкості науково-педагогічних працівників. Розроблено рекомендації щодо підвищення професійної життєстійкості науковопедагогічних працівників. The qualification work is devoted to the study of the psychological features of professional resilience of scientific and pedagogical workers. Scientific approaches to the professional resilience of the individual as a socio-psychological phenomenon are analyzed. Factors of formation of professional resilience of scientific and pedagogical workers are considered. Professional resilience of scientific and pedagogical workers is formed as a result of interaction of personal, motivational, emotional-regulatory, cognitive, socio-psychological and professional-activity factors. Personal factors, tolerance to uncertainty, adaptive coping strategies play a particularly important role. The psychological features of professional resilience of scientific and pedagogical workers are empirically studied. Recommendations are developed for increasing professional resilience of scientific and pedagogical workers.