Visualization as one of the effective approaches to the grammatical aspect of learning a foreign (english) language

Abstract

Мета статті полягає в аналізі існуючих підходів до граматичного аспекту вивчення іноземної (англійської) мови та розробці комплексу вправ щодо вдосконалення граматичних навичок та розвитку умінь здобувачів вищої освіти. У статті актуалізовано необхідність удосконалення граматичного аспекту вивчення іноземної мови. Це підтверджено тим, що в сучасних умовах вивчення іноземної мови головну роль набувають навички ділової комунікації в усній та письмовій формах, володіння якими неможливе без сформованих граматичних навичок. Встановлено, що в сучасних умовах очевидним та загальновизнаним є той факт, що граматичний аспект виконує значну роль у навчанні іноземної мови, оскільки граматичні навички та вміння є найважливішим компонентом мовних умінь (читання, говоріння, аудіювання та письма). У статті розглядаються способи, прийоми й переваги застосування візуального матеріалу (світлин) як одного з найбільш ефективних способів мотивації й викладу навчального матеріалу під час вивчення граматики на заняттях з англійської мови. Мета дослідження – зосередити увагу на використанні наочного методу подання навчального матеріалу, пояснивши, як застосування світлин допомагає студентам засвоїти граматику та взаємодіяти з різноманітними завданнями, текстами, що допомагає їм глибше зрозуміти предмет. Використання світлин у процесі вивчення граматики англійської мови створює комфортне середовище на занятті, яке дає студентам більш глибоке розуміння теми: вони стають більш уважними, зосередженими, активними, зацікавленими й більш мотивованими. The article's goal is to examine current methods for teaching grammar in the context of learning a second language (in this case, English), as well as to create a series of activities that will help students in higher education strengthen their grammatical abilities. The article emphasizes the necessity of enhancing the grammatical component of learning foreign languages. This is supported by the fact that in contemporary foreign language learning environments, oral and written business communication skills play a major role, and their mastery is unachievable without developed grammatical abilities. It has been determined that in contemporary circumstances, it is evident and widely acknowledged that the grammatical aspect plays a big part in learning a foreign language because grammatical skills and abilities are the most crucial component of language skills (reading, speaking, listening and writing). The use of visual material (pictures) as one of the most successful means of motivation and presentation of educational content during the study of grammar in English language classrooms is examined in this article along with its methods, approaches, and benefits. The goal of the study is to draw attention to the use of a visual approach of presenting educational material, outlining how the use of images aids in grammar learning and encourages students to engage with various exercises and texts, which improves their comprehension of the material. In the classroom, using pictures to teach English grammar fosters a relaxed atmosphere that helps students learn the material more deeply. They become more focused, active, engaged, and driven.