Психологічна характеристика девіантної поведінки серед студентської молоді: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «магістр» за спеціальністю 053 «Психологія»

Abstract

У кваліфікаційній роботі систематизовано сучасні теоретичні концепції і науково-практичні дані з проблеми девіантної поведінки особистості. Охарактеризовано основні види девіантної поведінки особистості, розкрито гендерні та вікові аспекти цієї проблеми, окреслено соціально-психологічні детермінанти девіантної поведінки. Емпірично доведено вплив соціальнопсихологічних чинників на формування девіантної поведінки. Зокрема, показано що здобувачі професійних закладів освіти більше схильні до проявів девіантної поведінки, ніж здобувачі закладів вищої освіти. Також порівняльний аналіз дозволив виявити відмінності між здобувачами, які схильні до адиктивної поведінки, та здобувачами, які не вживають психоактивних речовин. Також у роботі розкрито технології психологічної профілактики девіантної поведінки серед студентської молоді, яку авторка пропонує розв’язувати на соціально-правовому (юридична підтримка, працевлаштування, розв’язання житлової проблеми та ін.); медичному (протирецидивна терапія, лікування супутніх соматичних і нервовопсихічних захворювань); психологічному (активізація і розширення особистіснихPsychological characteristics of deviant behavior among student youth. The qualification work systematizes modern theoretical concepts and scientific and practical data on the problem of deviant behavior of the individual. The main types of deviant behavior of the individual are characterized, the gender and age aspects of this problem are revealed, the socio-psychological determinants of deviant behavior are outlined. The influence of socio-psychological factors on the formation of deviant behavior is empirically proven. In particular, it is shown that applicants for vocational educational institutions are more prone to manifestations of deviant behavior than students of higher education institutions. Also, comparative analysis allowed to identify differences between applicants who are prone to addictive behavior and applicants who do not use psychoactive substances. The work also reveals technologies for psychological prevention of deviant behavior among student youth, which the author proposes to solve in the socio-legal field (legal support, employment, solving the housing problem, etc.); medical (anti-relapse therapy, treatment of concomitant somatic and neuropsychiatric diseases); psychological (activation and expansion of personal resources, psychological support through counseling and psychotherapy). ресурсів, психологічна підтримка через консультування і психотерапію).