Поліцейська освіта: європейські підходи до організації та тенденції розвитку

Abstract

Європейські підходи до підготовки кадрів для поліції детермінуються низкою чинників, таких як: державна політика, ідеологія і соціальні настановлення; національно-історичні традиції; освітні концепції, ідеї та принципи; специфіка національних правових систем; особливості організації та регулювання діяльності правоохоронних органів тощо. Тенденціями розвитку систем підготовки поліцейських у європейських країнах можна вважати посилення їх кооперації, уніфікацію національних законодавств, активну націленість на співпрацю із суспільством та збільшення у програмах підготовки частки соціально-поведінкових наук. European approaches to training police personnel are determined by a number of factors, such as: state policy, ideology and social attitudes; national and historical traditions; educational concepts, ideas and principles; specifics of national legal systems; features of the organization and regulation of the activities of law enforcement agencies, etc. Trends in the development of police training systems in European countries can be considered to be the strengthening of their cooperation, the unification of national legislation, an active focus on cooperation with society and an increase in the share of social and behavioral sciences in training programs.