Особливості емоційних переживань у випускників закладів вищої освіти: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «бакалавр» за спеціальністю 053 «Психологія»

Abstract

В кваліфікаційній роботі досліджено сутність та особливості психологічного аспекту у випускників закладів вищої освіти. Ставлення випускників ЗВО до майбутнього професійного шляху, образу бажаного майбутнього життя посідає особливе місце, оскільки прямо і безпосередньо пов’язується з найактуальнішою потребою сьогодення – потребою самореалізації особистості як суб’єкта власної життєдіяльності. Здійснено детальний аналіз емоційних переживань, та вплив тривожності на емоційний стан випускників після закінчення ЗВО. Встановлено, що частина випускників ЗВО мають високий рівень тривожності. Це може свідчити про наявність емоційних переживань та страхів у випускників ЗВО, які виражаються у відчутті дискомфорту, почутті скутості на фізичному рівні, невпевненості та тиску ситуації. Наявні емоційні переживання обумовлені, як правило, низькою емоційною стійкістю індивіда до переживання критичних ситуацій. The essence and features of the psychological aspect of graduates of higher education institutions are studied in the qualification work. The attitude of freelance graduates to the future professional path, the image of the desired future life occupies a special place, as it is directly and indirectly related to the most pressing need of today - the need for self-realization as a subject of their own lives. A detailed analysis of emotional experiences and the impact of anxiety on the emotional state of graduates after graduation. It was found that some graduates of the Free Economic Zone have a high level of anxiety. This may indicate the presence of emotional feelings and fears in the graduates of the Free Economic Zone, which are expressed in feelings of discomfort, feelings of tightness on the physical level, insecurity and pressure of the situation. Existing emotional experiences are usually due to the low emotional resilience of the individual to experiencing critical situations.