Особливості ціннісних орієнтацій студентської молоді в умовах війни: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «бакалавр» за спеціальністю 053 «Психологія»

Abstract

У роботі розглянуто поняття «цінність», представлено теоретичні основи розуміння ціннісних орієнтацій сучасної студентської молоді та наукові підходи до їх вивчення. Описані особливості формування ціннісних орієнтацій та відмінності їхнього розвитку серед студентів. Розглянуто перспективи змін ціннісних орієнтацій молоді після війни та можливі сценарії розвитку. Досліджено специфічні особливості формування ціннісних орієнтацій студентів в зоні бойових дій. Проаналізовано шляхи, щодо формування цінностей та пріоритетів у студентської молоді в умовах військових дій. Також проведено емпіричне дослідження у другому розділі роботи. В ньому було виявлено рівень впливу війни на формування та розвиток ціннісних орієнтацій та життєвих пріоритетів сучасної студентської молоді. Розроблено методологію тренінгового заняття для формування цінностей та побудови системи життєвих пріоритетів. На основі опрацювання теоретичних та практичних матеріалів зроблені відповідні висновки та обґрунтовано конкретні пропозиції. The paper examines the concept of "value", presents the theoretical foundations of understanding the value orientations of modern student youth and scientific approaches to their study. Features of the formation of value orientations and differences in their development among students are described. Prospects of changes in value orientations of youth after the war and possible development scenarios are considered. The specific features of the formation of value orientations of students in the war zone were studied. Ways of forming values and priorities among student youth in the conditions of military operations are analyzed. Empirical research is also conducted in the second section of the work. It revealed the level of influence of the war on the formation and development of value orientations and life priorities of modern student youth. The methodology of a training session for the formation of values and the construction of a system of life priorities has been developed. Based on the processing of theoretical and practical materials, appropriate conclusions were drawn and concrete proposals were substantiated.