Психологічні характеристики лідерів в академічних групах студентів-психологів: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «магістр» за спеціальністю 053 «Психологія»

Abstract

Дослідження присвячене вивченню лідерських якостей у студентів-психологів, зокрема виявленню їх взаємозв’язку з іншими важливими психологічними характеристиками, такими як самооцінка, мотивація досягнення, комунікативні та організаторські здібності. Лідерство розглядається як динамічний процес, що формується в результаті взаємодії індивіда з оточенням. У роботі розкривається важливість розвитку лідерських якостей у студентському середовищі для формування ініціативності, самостійності та відповідальності, що сприяє створенню сприятливого клімату для навчання та розвитку. Визначено, що дівчата-студентки демонструють вищі показники розвитку організаційних та комунікативних здібностей, а студенти старших курсів мають більш виражені лідерські якості порівняно з молодшими курсами. Розроблені методичні рекомендації для створення середовища, яке сприятиме розвитку лідерських здібностей. Результати дослідження підкреслюють важливість розвитку таких індивідуальних характеристик, як мотивація досягнення, організаційні здібності, впевненість у собі, рішучість, адекватний рівень самооцінки, незалежність. The research is devoted to the study of leadership qualities in psychology students, in particular, to identify their relationship with other important psychological characteristics, such as self-esteem, achievement motivation, communication and organizational skills. Leadership is viewed as a dynamic process that is formed as a result of an individual's interaction with the environment. The paper reveals the importance of developing leadership qualities in the student environment for the formation of initiative, independence and responsibility, which contributes to the creation of a favorable climate for learning and development. It is determined that female students demonstrate higher rates of development of organizational and communication skills, and senior students have more pronounced leadership qualities compared to junior students. Methodological recommendations have been developed to create an environment that will promote the development of leadership skills. The results of the study emphasize the importance of developing such individual characteristics as achievement motivation, organizational skills, self-confidence, determination, adequate level of self-esteem, independence.