Психологічні особливості прояву агресивності у дітей старшого дошкільного віку: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «бакалавр» за спеціальністю 053 «Психологія»

Abstract

У кваліфікаційній роботі розглянуто психологічні особливості агресивної поведінки дітей дошкільного віку. Проаналізовано основні наукові підходи до розуміння природи агресії, зокрема теорії інстинкту, фрустрації та соціального научіння. Здійснено емпіричне дослідження рівнів агресивності у дітей за допомогою комплексу психодіагностичних методик, що дозволило виявити форми прояву агресії, типові фрустраційні реакції, особливості соціальної взаємодії та вплив батьківського ставлення. Отримані результати підкреслюють необхідність комплексного підходу до діагностики та профілактики агресивної поведінки в дошкільному віці. The qualification work examines the psychological features of aggressive behavior of preschool children. The main scientific approaches to understanding the nature of aggression are analyzed, in particular the theories of instinct, frustration and social learning. An empirical study of the levels of aggressiveness in children was carried out using a complex of psychodiagnostic methods, which allowed to identify forms of aggression, typical frustration reactions, features of social interaction and the influence of parental attitude. The results obtained emphasize the need for a comprehensive approach to the diagnosis and prevention of aggressive behavior in preschool age.