Інноваційний онтогенетичний підхід до розуміння розвитку Я-концепції практичного психолога

Abstract

Розглянуто різноманітні підходи до формування Я-­концепції, запропоновано авторську модель формування Я­-концепції дитячого психотерапевта в контексті онтогенетичного підходу та освітнього професійного простору. This article discus various approaches to the formation of self-concept and proposes the author’s model of self-­concept of children’s therapist in the context of ontogenetic approach and professional educational space.