Experiential approach as a method of foreign language learning

Abstract

У статті на основі аналізу наявних досліджень представлені теоретичні основи експерієнційного вивчення іноземної мови. У дослідженні йдеться про впровадження досвіду навчання на звичайних заняттях англійської мови та про те, як це впливає на хід занять з англійської мови. За допомогою експерієнційного підходу можна досягти позитивного впливу на атмосферу в класі, а також на мотивацію та навчання студентів. Експерієнційне навчання визначається як моделювання професійної діяльності майбутніх фахівців. Обговорюється поєднання експерієнційного та інтерактивного підходів, які складають єдиний експерієнційно­інтерактивний підхід. Теоретична частина зосереджена на засвоєнні іноземної мови та принципах досвіду навчання. Це актуальні та життєво важливі сфери для практичної реалізації професійної діяльності майбутніх фахівців. Прикладна частина описує застосування експерієнційного підходу на заняттях англійської мови. Основна ідея дослідження твердить, що навчання може бути приємним заняттям як для студентів, так і для викладача. Дослідження показує, що експерієнційний підхід – це найкращий метод природного процесу вивчення мови, впроваджений у навчальну діяльність. The article based on the analysis of available research presents the theoretical foundations of experiential foreign language learning. The study deals with implementing experiential learning into routine English language classes and observe how it influences the English lessons. It strives to achieve positive effects on the classroom atmosphere as well as students’ motivation and learning, it aims to enliven the language classes by trying to use an engaging teaching approach. The theoretical part focuses on the characteristics of foreign language acquisition and principles of experiential learning. Those are relevant and vital areas for practical implementation. The applied part describes implemented experiential activities in English lessons. The main idea of the research states that learning can be a pleasant and enjoyable activity for the students and the teacher as well. The study detects the best method of the natural process of language learning that would be best to implement into teaching activity.